Сайт преподавателя истории, обществознания и права

Алгоритмы учебной деятельности

 

Алгоритм доказательства

1. Проанализируйте задание, уясните, что требуется доказать.

2. «Проговорите»  вслух ту мысль, которую требуется доказать (выводы из учебника, свое мнение, сделанный вывод).

3. Определите источники, какими вы будете пользоваться для аргументации своих выводов.

4. Приведите и обоснуйте доводы (факты и суждения в пользу доказуемого вывода):

-     факты, подтверждающие мысль (достоверные);

-     свои соображения по поводу этих фактов, подтверждающие вывод.

5. Рассуждайте, связывая свои доводы с той мыслью, которую требуется доказать (обосновать). Систематизируйте  самостоятельно обоснованные частные и общие выводы.

6.     Логично выстраивайте свои доказательства, связывайте их с выводом.

7.  Сделайте вывод, завершающий доказательство.

 Помните, что доказательство состоит из следующих составных частей:

то, что требуется доказать (выводы из учебника, свое мнение, сделанный вывод); доводы (факты и суждения в пользу выводов); рассуждение, связывающее доводы с той мыслью, которую надо доказать.

 

 

Алгоритм сравнения

1.  Подумайте и составьте план сравнения предметов, событий, общественных явлений:

-     выделите сопоставимые признаки, оставьте лишь существенные сопоставимые признаки однородных явлений;

-     установите порядок сравнения этих признаков, расположите их по степени важности, в зависимости от ведущего признака.

2.  Последовательно сравните по намеченному плану оба события, явления в их развитии, т.е. выскажите суждения о них по каждому из выделенных признаков.

3. Сделайте развернутые обобщенные выводы на основе сравнения, т.е. в качестве выводов установите и оцените сходства и различия, изменения в развитии событий, явлений в процессе их перехода от одного этапа к другому.

 

Алгоритм работы с дополнительными источниками

1.  Изберите способ работы: просмотр, чтение, изучение.

2. Чтение может быть сплошным или выборочным.

 Ознакомьтесь с данной книгой, статьей, монографией, просмотрите данные: аннотацию, предисловие, заключение, оглавление.

 Ознакомьтесь с источником, определите:

-   автора, соавторов, участвовавших в его подготовке;

-   время и место создания текста (по его содержанию), как повлияли

    исторические условия на его создание.

 Установите:

-   источники изучаемой информации;

-  цель автора(ов) текста.

3. Определите:

 вид источника (письмо, дневник, архивный документ и т.д.);

 что представляет собой текст: приведен полностью или только отрывок;

 о чем идет речь в данном тексте.

4. Изучите и проанализируйте содержание текста:

 постарайтесь понять, выделить его основные положения;

 разделите мысленно содержание текста на ряд смысловых частей, выделите главные мысли каждой части;

 по ходу изучения текста формулируйте главные мысли источника и записывайте в виде тезисов или цитат, ключевых слов.

5. Оцените степень достоверности изложенных в тексте сведений:

 является ли автор непосредственным свидетелем излагаемого;

 первичность или вторичность информации.

6. Определите:

 представляет ли автор определенную точку зрения или он предлагает эксклюзивный взгляд на события;

 в каких ситуациях можно использовать эту информацию

7. Раскройте значение источника и содержащейся в нем информации для современности, для каждого из нас.

8. Дайте обобщающую оценку данному источнику.

 

Алгоритм изучения военных конфликтов

1. Причины и повод вооруженного столкновения (войны).

2. Готовность сторон к вооруженному столкновению.

3. Хронологические рамки вооруженной борьбы.

4. Этапы.

5. Ход военных действий (по этапам):

 планы сторон на начало каждого этапа;

 основные сражения и события;

 особенности стратегии и тактики;

 военные и политические итоги этапа;

 причины успеха или неудачи той или иной стороны;

 полководцы и другие героические участники военных действий.

6. Раскройте в целом военные и политические итоги вооруженной борьбы, определите, каких результатов добились победившая сторона, отметьте условия мира: оцените значение этой победы, уроки.

 

Алгоритм по изучению революции

1.  Определите предпосылки революции.

2.  Проанализируйте социальную структуру общества.

 

3. Раскройте: социально-экономические условия развития страны накануне революции (уровень жизни разных слоев общества, их притязания и недовольство своим положением; уровень развития производства, ремесла, сельского хозяйства, основные экономические тенденции; обострение экономической и социальной борьбы).

4.  Изучая ход революции определите:

 время и место начала выступлений; требования выступавших; реакцию властей;

 задачи и характер революции;

 движущие силы, основные группы участников;

 ход революции (хронология событий);

 лидеры и их политические позиции, цели (стратегия), методы и средства ее достижения (тактика);

 особенности данной революции;

 оценка ее позиций различных политических деятелей, участников, обывателей, деятелей культуры.